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2.灯光教学设计教案(小学语文(人教版)六年级下第三单元第2课)

来源: 皇马娱乐线上娱乐平台  小学六年级教案     发布时间:2016-11-16 17:54:06
教学目标
1、通读全文,读中引出课文的重点词语“憧憬、千钧一发、点燃”等词语,引导学生认识今天的幸福生活来之不易。
2、抓住文中三个“多好啊!”让学生懂得郝副营长为理想而献身的美好品质。
3、读写结合,提升学生对“灯光”的认识。
教学重难点
教学重点
1、抓住三个“多好啊”,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。
2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。
教学难点
抓住重点词句读懂课文。

一、板书课题,感受“灯光”

1、指着板书出来的课题“灯光”请同学们读齐课题,出示天安门广场上的灯光,说说看了这些灯光,你想说些什么?

2、今天我们学习一篇题为“灯光”的课文,相信你读后一定会对“灯光”有新的认识。

二、初读课文,把握主要内容

1、自读课文,边听边想课文讲了一件什么事?

2、学生概括主要内容。由学生回答中的不同处引出本文的叙述顺序——倒叙。

三、抓“多好啊”,谈感悟

1、快速默读课文,找出描写“多好啊”的句子,用笔勾画下来。

2、生汇报,围绕“多好啊!”品读句子。

第一处:清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”

第二处:“多好啊!”他在自言自语。

第三处:赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下看书,该多好啊!

3、品读描写第一处“多好啊”的句子,出示学习提示:(1)这句话是谁说的?(2)他在说——多好啊?(3)读一读,读出你的感受。

4、学生根据学习提示品悟句子。

5、全班交流汇报。

6、小结学习第一处“多好啊”学习方法。

7、学习第二处“多好啊”,引导学生读出“羡慕”之情。

8、看郝副营长看书插图,可以用什么词来形容?引导学生学习第四自然段,体会郝副营长的爱学习精神。

9、学习第三处“多好啊”,引导学生读出对未来美好生活的向往。拓展:郝副营长还憧憬什么?出示人民痛苦的生活、背井离乡的情景,让学生体会现在幸福的生活,再次朗读“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下看书,该多好啊!”

10、同桌、分角色读“我”和郝副营长的对话。(5-7自然段)

四、走进营长,体会献身精神

1、默读8-11自然段,画出让你感动的句子,在旁边写一写批注。

2、全班交流汇报,谈感受。理解“千钧一发”的意思,找出“千钧一发”的时刻指那个时刻,找出相关的语句。

3、补充句子拓展,感受生死攸关、命悬一线的危机时刻。

4、再次朗诵第10自然段,感受郝副营长的不怕牺牲。

5、的确,对于一个打过血多胜仗的战斗英雄他怎么会不知道这意味着什么,那他为什么还要这么做?用书中的句子回答。

6、这样意味伟大的战斗英雄,他的战友怎么会忘记!齐读11自然段。

五、拓展话题,读写结合

1、同学们,像郝副营长这样,为了新中国的成立,壮烈牺牲的英雄还有很多。你还知道谁,把他的名字填进去,再读一读。谁来读?(出示补充的句子)

2、学习最后一个自然段,体会天安门的灯光是对先烈最好的怀念。

3、师对照板书总结全文,说说你对“灯光”有什么新的认识,再次读课题。

4、拓展:革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式让我们能在电灯下学习。此时此刻,你最想说些什么?以“灯光”为话题写一写,把你内心涌动的情感化为文字表现出来,可以是一首小诗,也可以是一段话…

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