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3.草虫的村落教学设计教案(小学语文(人教版)六年级上第一单元第3课)

来源: 皇马娱乐线上娱乐平台  小学六年级教案     发布时间:2016-11-16 17:54:05
教学目标
1.正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
2.能有感情地朗读课文,抄写自己喜欢的语句。体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
3.与大自然为友,感悟大自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。
教学重难点
1.感悟大自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。
2.体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

  一 谈话导入,揭示新课

  同学们,你们观察过虫子吗?你们看到过“草虫的村落”吗?“草虫的村落”是怎样的呢?今天,我们就一起学习新课文了解一下。

  二 初读课文,整体感知

  1.自由读课文,遇到难懂的词语、句子多读几遍,把课文读通顺。思考:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?(引导学生自主交流)

  2.结合生字、词语幻灯片学习生字、词语并作字词检查。

  3.交流反馈。

  三 梳理内容,明确场景

  1.自由读课文,想一想“草虫的村落”在哪儿,你在那里看见了什么。

  2.交流反馈。

  (1)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!

  作者是怎样想象的?(作者的想象力很丰富,他把一片草丛想象成了茂盛的森林,这个“森林”是在作者的想象中通过放大形成的。)

  (2)它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。

  草虫的村落在“森林边缘的小丘上”,作者把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。

  (3)随着作者的介绍,你在“草虫的村落”里看到了什么?

  交流时,老师随机出示:

  我想它一定是游侠吧……终于走出一条路。 蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫……到处参观远房亲戚的住宅。 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀……这是只有虫子们才能演奏出来的!

  作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”:有建筑,有形形色色的村民,它们还有各自的工作和生活。

  3.再读课文,想一想,作者是怎样发现这个“草虫的村落”的。

  (1)今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。

  “静谧”是什么意思?从这个词语中你读懂了什么?

  “静谧”不但写出了周围环境的幽静,还写出了作者的心境非常平静,非常放松。有这样的环境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,才发现了这“草虫的村落”,才发现了“草丛中小虫子的快乐天地”。

  (2)我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。

  理解“追随”。

  四 总结回顾

  这节课,我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历,在那里,我们发现了一片草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢?下节课我们再去学习。

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3-草虫的村落.ppt

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